2. Implicações da informação no conhecimento, na aprendizagem e na educação

As tecnologias da comunicação e da informação fornecem inúmeras possibilidades na educação e formação de uma pessoa, portanto devem ser incentivadas na área educacional.                              

Diferentes estratégias de ensino ou aprendizagem representam grandes diferenças nos resultados dos alunos. Os professores devem ter em conta que os alunos devem ser estimulados e ter um papel activo no ensino o que se torna essencial para uma maior motivação do aluno na aquisição de novos conhecimentos.                                                                              

A aprendizagem através do uso de ferramentas tecnológicas como por exemplo, os blogs é fundamental na nossa geração, por sua vez, já tão avançada a nível tecnológico.

Os jogos educacionais online são bastante pedagógicos, uma vês que, os estudantes aprendem por si próprios, o que facilita a aquisição de conhecimentos, por esta razão é que muitos dos manuais escolares já aderiram a esta opção. O uso do computador é essencial como ferramenta de estudo, pois o contacto com as tic desenvolve diversas competências de estudo e aprendizagem, visto que, hoje em dia quem não tem conhecimentos alguns na utilização de um computador é visto como analfabeto.

Estratégias facilitadoras da pesquisa e extracção da informação na Web

O net.tutor (searching 101) é um bom exemplo de um tutorial que nos auxilia na aquisição de boas práticas e estratégias que  facilitam as nossas pesquisas assim como na extracção da informação na Web, podemos ter acesso a este tutorial através do site: http://liblearn.osu.edu/tutor/. Este tutorial ajuda-nos a encontrar a informação de que necessitamos através de palavras-chave, pode descrever-se como uma biblioteca online que nos auxilia na preparação, decisão, construção, limitação, assim como no refinamento com o objectivo de ampliar ou reduzir os resultados que pretendemos encontrar.

Primeiro necessitamos de preparar a nossa pesquisa, o que consiste na identificação das palavras-chave (principais conceitos e aspectos), bem como na identificação de possíveis termos de pesquisa (termos mais reduzidos ou mais amplos e sinónimos).

Depois iremos decidir como pesquisar, pudemos verificar que existem duas formas de pesquisar: pelo assunto ou por palavras-chave, quando pesquisamos sobre o assunto deveremos identificar as características e de seguida navegar na lista de assuntos, quando optamos por pesquisar sobre palavras-chave deveremos também identificar as características.

Posteriormente iremos proceder com a construção da nossa pesquisa onde teremos de seleccionar as palavras de pesquisa, nesta fase deveremos identificar as frases correspondentes à nossa pesquisa, poderemos também incluir variantes das palavras que procuramos, não convém esquecermo-nos de utilizar parênteses para grupos de palavras de pesquisa, por último o tutorial recomenda-nos uma estratégia para a pesquisa através das palavras-chave.

Seguidamente passaremos ao limite da nossa pesquisa, onde deveremos limitar a nossa pesquisa em bancos de dados por mídia, linguagem, tipo de publicação e data de publicação. Põe-se a questão: devemos utilizar o pré-limite ou o pós-limite? O recomendado é o pós-limite porque costuma funcionar melhor. Passaremos a limitar também em Web Índex.

Finalmente procederemos com o refinamento onde poderemos ajustar, restringir (podemos por exemplo, adicionar novos conceitos, remover palavras ou limitar a pesquisa a uma determinada língua) e expandir os nossos resultados (por exemplo, remover alguns conceitos, adicionar palavras pesquisadas ou ampliar o foco das palavras-chave).

Em suma, este tutorial ajuda-nos na organização da nossa pesquisa, fornece-nos dados importantes de como se deve realizar uma pesquisa para conseguirmos obter os melhores resultados nos nossos trabalhos e investigações. É indispensável para um bom aproveitamento, especialmente no ensino universitário. Além de nos dar oportunidade de conseguirmos pesquisas ricas em informação pertinente ainda nos fornece ao longo do site imagens de páginas Web que facilitam na compreensão dos passos a seguir para pudermos finalmente chegar aos tão desejados resultados.

Informação no século XXI

Hoje em dia existe uma diversificação imensa de informação relativamente às gerações anteriores, uma vez que, as novas tecnologias estão a ser cada vez mais utilizadas na elaboração de trabalhos e pesquisas.

A internet é actualmente o meio mais utilizado sendo que é de rápido manuseamento e fácil acesso. Existem muitas formas de produzir informação através da internet, motores de busca como o Google, Yahoo, Wikipédia, ou ainda por meio de blogs que são por sua vez, grandes veículos de produção de informação e permitem o desenvolvimento da leitura e da escrita. Há igualmente uma enorme variedade de programas e ferramentas, como os podcast (programa de ficheiros áudio), os tags (etiquetas), o delicious (forma de construir as nossas listas de referências, software gratuito), links (conexões), entre muitos outros. Os tutoriais são complementarmente sites informativos que nos auxiliam nas nossas pesquisas, principalmente na população universitária, como por exemplo, o net.tutor (searching 101), a existência de bibliotecas online como a b-on, ajudam-nos também bastante na elaboração dos nossos trabalhos científicos, visto que nos fornece diversificados artigos científicos sobre qualquer tema ou área.                                                                                                                                      

 Em contra partida existem bastantes obstáculos no acesso à informação, pois muitas vezes a informação que encontramos não se revela congruente, a diversidade, dispersão e por vezes até “mentiras” dificultam a escolha da informação realmente relevante, assim como o plágio. Actualmente os estudantes recorrem em demasia à internet para pesquisar informação para trabalhos escolares, tudo começa no ensino básico onde são pedidos pequenos trabalhos e prolonga-se até ao ensino superior. O plágio pode ser descrito na utilização, palavra por palavra ou ideias de um texto elaborado por alguém sem fazer alusão ao seu próprio autor.